Nuestros trabajos

La Dirección General de Personas con Discapacidad e Inclusión de la Junta de Andalucía ha querido conocer si las personas con discapacidad que cursan estudios o trabajan en las universidades andaluzas (PDI y PAS) tienen cubiertas sus necesidades, tal y como garantiza la legislación. Así como saber lo que hacen las universidades en diferentes materias relacionadas con la discapacidad: oferta de empleo público, fomento del empleo a través de la contratación socialmente responsable, diseño para todas las personas en las titulaciones, investigación, apoyo a las asociaciones de personas con discapacidad, etc.

La meta del Estudio ha sido realizar un diagnóstico sobre la situación de las personas con discapacidad en las universidades andaluzas y saber cómo trabajan algunas áreas de la Junta de Andalucía y de dichas universidades en diferentes materias: transición educativa, atención, orientación, fomento del empleo, diseño para todas las personas, investigación, movilidad, becas, profesorado, relación con las asociaciones de personas con discapacidad, contratación pública responsable, etc. Todo ello con el fin de impulsar y promover desde la Junta de Andalucía una homogeneidad, como mínimo común denominador para el sistema universitario andaluz en la atención a las personas con discapacidad, sin menoscabo de que cada universidad pueda realizar mejoras en virtud de su autonomía universitaria, reconocida en la Constitución Española.

https://www.juntadeandalucia.es/organismos/igualdadpoliticassocialesyconciliacion/areas/discapacidad/publicaciones.html

Este documento pretende servir como herramienta para ayudar a los ayuntamientos en la elaboración de sus planes locales de discapacidad. En primer lugar, se ofrece una aproximación a la realidad sociodemográfica de la población con discapacidad en los municipios para, a continuación, realizar un análisis de la normativa estatal -general sobre discapacidad y sectorial- donde se recogen mandatos a las administraciones públicas en materia de discapacidad. Por otra parte, se proporcionan, a modo de orientación para las entidades locales, los posibles objetivos generales, específicos, acciones e indicadores que pueden constituir un plan de discapacidad de carácter local, si bien se ha de tener en consideración que este estudio aborda únicamente la legislación general sobre discapacidad y sectorial estatal, haciendo referencia también a la legislación sobre régimen local y sobre discapacidad de las comunidades autónomas, siendo necesario analizar, por parte de cada ente local, la legislación autonómica sectorial y sus propias ordenanzas municipales que incidan en materia de discapacidad y que puedan afectar a los objetivos contemplados en dicho plan.

https://www.siis.net/documentos/ficha/546379.pdf

El Estudio persigue los siguientes objetivos: Conocer los programas de movilidad existentes y la inclusión de medidas de acción positiva para estudiantes con discapacidad. Conocer las necesidades de los estudiantes universitarios con discapacidad y de los técnicos responsables de la movilidad internacional, así como de la atención a la discapacidad de las Universidades en relación con los programas de movilidad. Difundir buenas prácticas en esta materia con el fin de que los órganos competentes en la gestión y financiación de programas de movilidad estudiantil mejoren la eficacia de los mismos. Asentar las bases para promover una mayor participación de los estudiantes con discapacidad en los programas de movilidad europeos, así como realizar una serie de propuestas de mejora para alcanzar dicho fin.

https://biblioteca.fundaciononce.es/publicaciones/colecciones-propias/programa-operativo/la-movilidad-transnacional-de-los-estudiantes

El objetivo general de dicho estudio fue la mejora de la calidad de los servicios universitarios de atención a estudiantes con discapacidad a través de un programa estable de financiación, mejorando con ello su inclusión en la Universidad y su nivel educativo, lo que redundará positivamente en su posterior integración laboral. De igual modo, se persiguió conocer la efectividad de los contratos-programa con financiación vinculada a objetivos en el sostenimiento de los servicios y programas universitarios destinados a estudiantes con discapacidad, con vistas a la elaboración de propuestas concretas de mejora extensibles en nuestro país que sirvieran para incrementar la presencia de estos estudiantes en la Universidad, así como conocer si dicha fórmula de financiación universitaria había contribuido a mejorar los servicios y programas destinados a estudiantes con discapacidad.

El Estudio, publicado por el Real Patronato sobre Discapacidad en colaboración con la Fundación ONCE, indaga en la situación de las personas con enfermedad mental en las universidades públicas españolas. La obra parte de una conceptualización de la enfermedad mental y la discapacidad para enmarcar el trabajo y la metodología empleada. Esta metodología combina tanto el uso de fuentes documentales y estadísticas como la realización de varias encuestas a cuatro tipos de destinatarios distintos: personas con enfermedad mental que han cursado estudios universitarios, personas con enfermedad mental que no lo han hecho, técnicos de asociaciones y técnicos de universidades. Del análisis se desprende una serie de conclusiones que los autores clasifican en dos dimensiones: una sustantiva y otra operativa, a partir de las cuales exponen las recomendaciones y propuestas más adecuadas para garantizar y mejorar el acceso de las personas con enfermedad mental a los estudios universitarios.

https://www.siis.net/documentos/documentacion/libro_estudio_enf_mental-univ.pdf

En el informe, encargado por la Fundación Derecho y Discapacidad, se analizan las novedades legislativas en materia de discapacidad, a nivel estatal y autonómico, la actividad parlamentaria en materia de discapacidad en las Cortes Generales y en los Parlamentos Autonómicos, así como la jurisprudencia emanada de los Tribunales de Justicia en relación a cuestiones sobre discapacidad, todo ello, durante el año 2012.

En el informe, encargado por la Fundación Derecho y Discapacidad, se analizan las novedades legislativas en materia de discapacidad, a nivel estatal y autonómico, la actividad parlamentaria en materia de discapacidad en las Cortes Generales y en los Parlamentos Autonómicos, así como la jurisprudencia emanada de los Tribunales de Justicia en relación a cuestiones sobre discapacidad, todo ello, durante el año 2011.

Esta publicación recoge las acciones realizadas en los últimos años para fomentar la inclusión educativa y la no discriminación de las personas con discapacidad en las Universidades Españolas. Desde la Secretaría General de Universidades y desde las propias universidades se viene realizando un importante esfuerzo normativo, económico y de concienciación social que queda reflejado en estas páginas. El libro recoge, además, el marco normativo actual con un análisis pormenorizado del enfoque que hace en materia de discapacidad el Real Decreto de aprobación del Estatuto del Estudiante Universitario, indicadores actualizados sobre la situación de la discapacidad, las mejoras en la política de becas y ayudas al estudio y otras actuaciones reseñables en este campo. Así mismo incorpora propuestas futuras de actuación con lo que pretende ser un instrumento útil para todas aquellas personas que trabajen en este campo y para la sociedad general.

En el siguiente Estudio, encargado por CERMI Estatal, se dan una serie de recomendaciones a las Universidades para poder elaborar un Plan de Atención al Alumnado con Discapacidad en la Universidad.

https://www.cermi.es/sites/default/files/docs/colecciones/Gu_a_Plan_de_Atenci_n_al_Alumnado.pdf

En esta Guía, encargada por la Junta de Andalucía, podemos observar los diferentes recursos que destinan las Universidades Públicas andaluzas a la atención del estudiantado con discapacidad.

Con la elaboración de esta guía, se pretende dotar a la comunidad universitaria de una herramienta que sirva para orientar, entre otros, a los y las estudiantes con discapacidad y a sus familias, tanto en etapas preuniversitarias como universitarias, de los recursos de que disponen las Universidades para garantizar la igualdad de oportunidades, permitiéndoles elegir aquélla que mejor se adapte a sus necesidades. Asimismo, creemos que este documento puede ser de gran utilidad para todos los técnicos que están desarrollando su trabajo en las Unidades de Atención al Estudiante con Discapacidad ya que les va a permitir conocer lo que se realiza en otras Universidades en esta materia.

https://www.cermi.es/sites/default/files/docs/colecciones/G_Recursos1.pdf

En este libro se abordan las políticas públicas desarrolladas por los entes descentralizados en materia de cooperación al desarrollo.